The dot/ El punto

THE DOT/ EL PUNTO

Queridas familias, la propuesta de esta semana en Arte es trabajar el cuento "The Dot", en español "El punto". Este álbum ilustrado nos habla de la importancia de CONFIAR EN NOSOTROS MISMOS, EN NUESTRO TALENTO Y NUESTRA CREATIVIDAD.

Vasthi está enfadada porque ella no es una artista y no es capaz de dibujar nada, pero su profesora de arte le insistirá en que dibuje algo, aunque tan sólo sea un punto y que lo firme. A la semana siguiente, cuando Vashti entra en la clase de arte se lleva una gran sorpresa al ver que encima de la mesa de la profesora colgaba ¡su punto! ¡Lo había enmarcado en un marco dorado!
Con ese empujoncito de autoestima, Vashti confiará en sí misma y seguirá haciendo puntos grandes, pequeños... Llega incluso a hacer un punto SIN pintar un punto.
Tanto fluirá su creatividad, que sus puntos acabarán siendo expuestos. Entonces, un niño pequeño se le acerca lleno de admiración: "Eres una gran artista. Cómo me gustaría pintar como tú". Vashti, que ha aprendido que todos tenemos capacidad creativa y que sólo debemos confiar en nosotros mismos y dejarla fluir, animará al niño exactamente igual que hizo con ella su profesora. Un final redondo y entrañable que cierra una obra tierna y llena de optimismo.


Para ver el cuento en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=t5mGeR4AQdM
Para ver el cuento en castellano: https://www.youtube.com/watch?v=d8GzMfhe1mM

ACTIVIDADES

1. Trabajamos el punto de manera libre. Para esta actividad tal y como relata el cuento podemos entregar a los niños una hoja en blanco con un punto enmedio (puede ser hecho con lápiz, con pintura, con un gomet, grande, pequeño) y a través de él y sin darle ninguna directriz que expresen libremente lo que les sugiere. 

Además en los niños a partir de los 4 años podemos entregarles una superficie a modo de lienzo para que después de la lectura trabajen libremente con puntos. Es importante no juzgar la composición, ya que como en la lectura, todo es ARTE. 

2. Positivos y negativos. Con esta actividad vamos a trabajar el concepto de figura-fondo. No sólo hay una manera de dibujar un punto, podemos hacerlo desde el propio punto pero también desde la superficie y el resultado es la misma forma geométrica. 

Para ello podemos usar un plato y dibujar el contorno y pedirle al niño que coloree dentro de la superficie dibujada. 

A continuación volvemos a usar el plato pero esta vez sin quitarlo de la hoja y el niño debe dibujar alrededor de él. ¿Cuál es el resultado? ¿Qué es lo que pueden observar? En ambos el resultado es el mismo, un punto con un concepto diferente. 

3. Construcciones tridimensionales. En esta actividad vamos a trabajar el volumen y las formas tridimensionales. Tenemos dos opciones para llevarlo a cabo: o con bolitas de plastilina/ pasta de sal o más divertido, si disponemos de golosinas las utilizaremos simulando pequeños puntitos. A continuación con palillos trataremos de hacer varias construcciones a las que después pondremos un nombre y las firmaremos.

Además mientras las llevamos a cabo podemos trabajar diferentes figuras geométricas tridimensionales: el cubo, la pirámide, etc.

4. Estampación. Para la realización de esta técnica plástica necesitaremos diferentes objetos que tengáis por casa como tapones de corcho, de botellas, tapas de diferentes tamaños y en general todo lo que podáis encontrar con esta forma. Antes de esto, podéis hacer una búsqueda del tesoro para que con la ayuda de los peques podáis encontrar por casa cosas que seguro ni podíais imaginar. A continuación sólo tenéis que coger un poco de pintura plástica tipo témpera y comenzar a hacer una preciosa creación libre con puntitos.